Avis d'utilisateurs concernant la méthode LUFTBALLONS

Voici des extraits de courriels reçus (avec l'accord de leurs auteurs) :

27/03/2019


Je suis très satisfaite de la méthode. Les élèves se sont tout de suite attachés aux personnages et suivent avec avidité leurs aventures.

Les photos d'Allemagne nous font voyager...et agrémentent l'aspect culturel. Les activités artistiques sont très intéressantes mais étant intervenante en langues je n'en ai fait que quelques unes.

Il serait peut-être intéressant de proposer aux élèves d'avoir chacun leur perroquet qu'ils pourraient colorier au fur et à mesure des couleurs gagnées*.

Caroline Raison - Intervenante en langues - département 70

 

*  La réponse des auteurs de LUFTBALLONS : Merci pour votre suggestion. En effet, c'est une très bonne idée qui peut se concrétiser. Les cartes-images du perroquet et des principaux personnages de la méthode sont disponibles dans la partie LUFTBALLONS+ "Ressources supplémentaires".

27/03/2019


Voici un petit topo du travail avec votre méthode « Luftballons ».

Je suis intervenante en allemand (depuis presque 20) donc j’enseigne dans pas mal de classes différentes avec aussi différents niveaux : CP pur, CP/CE1 et CE1/CE2, avec et sans acquis en allemand. Je me retrouve cette année entre 45 et 60 minutes devant mes classes (que une fois par semaine !). J’étais d’abord très sceptique, mais maintenant plus que convaincue. En plus il faut dire que je travaille façon « traditionnel », donc sans DVD, car ici dans le secteur qu’un quart des écoles ont un tableau interactif dans leur salle de classe.

 Dans les classes CM1 et CM2 je travaille avec votre méthode KOMM, WIR SPIELEN! et une autre méthode.

 En plus j’ai commencé dans quelques classes CM1/CM2 d’utiliser l’histoire de LUFTBALLONS comme livre audio, c’est qui marche très bien.

Kerstin Staudt - Intervenante en allemand - département 68

23/03/2019


Je suis très satisfaite de la méthode d’allemand LUFTBALLONS qui est une méthode « clé en main » avec une grande variété de supports (écrit- oral- évaluations-jeux). Les supports audio sont bien audibles et permettent de nombreuses répétitions. Les ressources accessibles en ligne (espace LUFTBALLONS+) conviennent aussi très bien. Mes élèves prennent beaucoup de plaisir à découvrir les nouvelles histoires et les nouveaux chants. Des collègues de cycle 3 ont commandé la méthode KOMM, WIR SPIELEN!, pour avoir une cohérence d’équipe.

Laurence MATHIS (CE1, CE2) - département 67

20/03/2019


La méthode LUFTBALLONS me donne entière satisfaction. Les enfants l'adorent, les chants sont appréciés. Y mêler des activités d'arts visuels c'est top. Rien à redire. Merci

Christelle Acker - Directrice de l'école de Waldhouse (57)

23/01/2019


La méthode LUFTBALLONS est tout à fait conforme à mes attentes. Les activités sont variées et la méthode suit un fil conducteur. Les enfants sont très contents, ils prennent beaucoup de plaisir, progressent beaucoup plus rapidement qu’avec la méthode précédente du fait de l’identification aux personnages et de la diversité des activités. D’autre part l’espace de ressources gratuites LUFTBALLONS+ est très bien.

Anne Joly (Cours multiple : GS à CM2) - département 67

22/10/2018


Tout comme pour la méthode "Komm, wir spielen !", je suis entièrement enchantée du contenu des chapitres et de la qualité des conversations entre les petits personnages de la méthode "Luftballons". Ils conviennent parfaitement pour de jeunes apprenants parce qu'ils sont sympathiques et paraissent toujours enthousiasmés à travers leurs multiples aventures. De plus, leur parcours à travers le pays permet d'ajouter l'élément culturel indispensable à l'apprentissage d'une langue. Du point de vue linguistique, l'aspect spiralaire de l'apprentissage de l'allemand y est bien conçu. Le CD et le DVD offrent une facilité audio-visuelle attractive qui motive les élèves. Le cahier d'exercices permet également de fixer les apprentissages de façon ludique. Et le livre du professeur est un outil méthodologique riche en démarches et stratégies.

Pour conclure, les deux méthodes se complètent parfaitement.

Roseline Bollinger, Conseillère pédagogique pour les professeurs de langues modernes dans les écoles communales de Wallonie (Belgique)